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人生就是不斷地闖關,我的挑戰還未結束。
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認輔任務之又多認識了一些

我跟她打了招呼,便請她上樓去拿國文課本和鉛筆盒,因為輔導室和導師給的資料和班導師提供訊息,都是雅絹的識字能力出現問題,所以我想做個小測試,看看她的閱讀能力。  
 

    我想聽她念課文,以便從中瞭解她的實際認字狀況,結果她不願意,即使我鼓勵她或是說我念一段她念一段,她也只是不發一語、一直搖頭表示不肯,所以我就隨意藉著國文課本聊了幾個我喜歡的作家,翻閱她的課本,發現筆記很少,連上過的課文也常是空白一片,沒有抄寫老師補充的資料。 
 

    既然國文課文沒有興趣,我便拿出我準備的漫畫《跳躍吧!時空少女》,希望可以跟她分享或是借她閱讀再一同討論,結果也是提不起她的興趣,想為她介紹漫畫的內容,她卻一直東張西望。所以,我再拿出我的數位相機,說我們可以一起拍照,終於勾起她的反應,出現今天的第一次笑容。  
 

    接著,整節的輔導時間,不停地在校園裡走來走去,一樓走廊經過次數最高,因為不少國畫社在走廊席地而坐地作畫,其中包括她的好朋友。操場、三樓、校門前紅磚道等,也都佈滿我們的足跡,經過不同社團,她會跟我介紹是什麼社團,學校老師和同學她也都認識,不僅可以告訴我老師的任教課科目,也能在我隨口詢問經過的同學,告訴我對方的年級,這應該是學校班級數少、而她又有用心去記的關係吧。  
 

    她告訴我,她喜歡拍照、畫畫,在班上的美術成績還不錯。也在我不斷詢問的許多問題裡,勉強回答幾個,她跟我說她對學校辦的校外露營印象很深刻,營火晚會還哭了,喜歡聽蔡依林的歌,會幫媽媽煮飯等。不過,相對更多我拋出去的問題,都是石沈大海、得不到回應,輔導的一個小時她都顯得心不在焉的,給我很想逃離現場的感覺。  
 

    這次,我跟她要她的聯絡資料,她卻推說忘記了,姊姊不給她用電腦等藉口,我只好說,那請妳一定要寄信給我,我才能把我們的合照寄給妳,我一定會回信,她點了頭我才讓她離開,不過目前(5/2)依然未見回音。

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